2019年全国高考生物试题(全国卷1、2、3全套真题答案)_教学计划_教学研究_教育专区。. . . . 2019 全国高考生物试题(I、II、III 卷)及答案 I卷 1. 细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。下列关于人体中细胞凋亡的叙述,正确的是( ) A.胎儿手的发育过程中不会

  . . . . 2019 全国高考生物试题(I、II、III 卷)及答案 I卷 1. 细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。下列关于人体中细胞凋亡的叙述,正确的是( ) A.胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡 B. 小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象 C. 清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象 D. 细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程,属于细胞坏死 2. 用体外实验的方法可合成多肽链。已知苯丙氨酸的密码子是 UUU,若要在体外合成同位 素标记的多肽链,所需的材料组合是( ) ①同位素标记的 tRNA ②蛋白质合成所需的酶 ③同位素标记的苯丙氨酸 ④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸 ⑤除去了 DNA 和 mRNA 的细胞裂解液 A. ①②④ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ①③⑤ 3. 将一株质量为 20g 的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的中,一段时间后植株达到 40g, 其增加的质量来自于( ) A. 水、矿质元素和空气 B. 光、矿质元素和水 C. 水、矿质元素和土壤 D. 光、矿质元素和空气 4.动物受到惊吓刺激时,兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质,使其分泌肾上腺 素;兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是( ) A. 兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的 B. 惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器 C. 神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动 D. 肾上腺素分泌增加会使动物性提高、呼吸频率减慢、心率减慢 5. 某种二倍体高等植物的性别决定类型为 XY 型。该植物有宽叶和窄叶两种叶形,宽叶对窄 叶为显性。控制这对相对性状的基因(B/b)位于 X 染色体上,含有基因 b 的花粉不育。下 列叙述错误的是( ) A. 窄叶性状只能出现在雄株中,不可能出现在雌株中 B. 宽叶雌株与宽叶雄株杂交,子代中可能出现窄叶雄株 C. 宽叶雌株与窄叶雄株杂交,子代中既有雌株又有雄株 D. 若亲本杂交后子代雄株均为宽叶,则亲本雌株是纯合子 6. 某实验小组用细菌甲(异养生物)作为材料来探究不同条件下种群增长的特点,设计了 三个实验组,每组接种相同数量的细菌甲后进行培养,培养过程中定时更新培养基,三组的 更新时间间隔分别为 3h、10h、23h,得到 a、b、c 种群增长曲线,如图所示。下列叙 述错误的是( ) 资料整理 . . . . A. 细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物 B. 培养基更换频率的不同,可用来表示资源量的不同 C. 在培养到 23h 之前,a 组培养基中的营养和空间条件都是充裕的 D. 培养基更新时间间隔为 23h 时,种群增长不会出现 J 型增长阶段 29.(12 分)将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱处理,该植物根细胞 中溶质浓度增大,叶片中的脱落酸(ABA)含量增高,叶片气孔开度减小。回答下列问题。 (1)经干旱处理后,该植物根细胞的吸水能力_______。 (2)与干旱处理前相比,干旱处理后该植物的光合速率会________,出现这种变化的主要 原因是 。 (3)有研究表明:干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的,而是由 ABA 引起的。 请以该种植物的 ABA 缺失突变体(不能合成 ABA)植株为材料,设计实验来验证这一结论。 要求简要写出实验思和预期结果。 30.(8 分)人的排尿是一种反射活动。回答下列问题。 (1)膀胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋。兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是 单向的,其原因是___________________________________________________________。 (2)排尿过程的调节属于神经调节,神经调节的基本方式是反射。排尿反射的初级中枢位 于_______。成年人可以有意识地控制排尿,说明排尿反射也受高级中枢控制,该高级中枢 位于_________。 (3)排尿过程中,尿液还会刺激尿道上的_________,从而加强排尿中枢的活动,促进排尿。 31.(8 分)某果园中存在 A、B 两种果树害虫,果园中的鸟(C)可以捕食这两种害虫;使 用人工合成的性引诱剂 Y 诱杀 B 可减轻 B 的危害。回答下列问题。 (1)果园中包含害虫 A 的一条食物链是_____________________。该食物链的第三营养级是 ______。 (2)A 和 B 之间存在种间竞争关系,种间竞争通常是指 。 (3)性引诱剂 Y 传递给害虫 B 的信息属于___________。使用性引诱剂 Y 可以诱杀 B 的雄性 个体,从而 B 种群的_________,导致_________降低,从而减轻 B 的危害。 32.(11 分)某实验室保存有野生型和一些突变型果蝇。果蝇的部分隐性突变基因及其在染 色体上的如图所示。回答下列问题。 资料整理 . . . . (1)同学甲用翅外展粗糙眼果蝇与野生型(正常翅正常眼)纯合子果蝇进行杂交,F2 中翅 外展正常眼个体出现的概率为________。图中所列基因中,不能与翅外展基因进行组合 的是_________。 (2)同学乙用焦刚毛白眼雄蝇与野生型(直刚毛红眼)纯合子雌蝇进行杂交(正交),则子 代雄蝇中焦刚毛个体出现的概率为_________;若进行反交,子代中白眼个体出现的概率为 _________。 (3)为了验证遗传规律,同学丙让白眼黑檀体雄果蝇与野生型(红眼灰体)纯合子雌果蝇 进行杂交得到 F1,F1 相互交配得到 F2。那么,在所得实验结果中,能够验证组合定律 的 F1 表现型是__________,F2 表现型及其分离比是 ; 验证伴性遗传时应分析的相对性状是____________,能够验证伴性遗传的 F2 表现型及其分 离比是___________________________。 37.【生物——选修 1:生物技术实践】(15 分) 已知一种有机物 X(仅含有 C、H 两种元素)不易降解,会造成污染。某小组用三种培 养基筛选土壤中能高效降解 X 的细菌(目标菌)。 Ⅰ号培养基:在牛肉膏蛋白胨培养基中加入 X(5g/L)。 Ⅱ号培养基:氯化钠(5g/L),硝酸铵(3g/L),其他无机盐(适量),X(15g/L)。 Ⅲ号培养基:氯化钠(5g/L),硝酸铵(3g/L),其他无机盐(适量),X(45g/L)。 回答下列问题。 (1)在Ⅰ号培养基中,为微生物提供氮源的是______________。Ⅱ、Ⅲ号培养基中为微生 物提供碳源的有机物是___________。 (2)若将土壤悬浮液接种在Ⅱ号液体培养基中,培养一段时间后,不能降解 X 的细菌比例 会 ,其原因是_______________________________________。 (3)Ⅱ号培养基加入琼脂后可以制成固体培养基,若要以该固体培养基培养目标菌并对菌 落进行计数,接种时,应采用的方法是___________________。 (4)假设从Ⅲ号培养基中得到了能高效降解 X 的细菌,且该菌能将 X 代谢为丙酮酸,则在 有氧条件下,丙酮酸可为该菌的生长提供____________和____________。 38. 【生物——选修 3:现代生物科技专题】(15 分) 基因工程中可以通过 PCR 技术扩增目的基因。回答下列问题。 (1)基因工程中所用的目的基因可以人工合成,也可以从基因文库中获得。基因文库包括 ___________和_____________。 (2)生物体细胞内的 DNA 复制开始时,解开 DNA 双链的酶是__________。在体外利用 PCR 技术扩增目的基因时,使反应体系中的模板 DNA 解链为单链的条件是______________。上述 两个解链过程的共同点是了 DNA 双链中的_________。 资料整理 . . . . ( 3 ) 目 前 在 PCR 反 应 中 使 用 Taq 酶 而 不 使 用 大 肠 杆 菌 DNA 聚 合 酶 的 主 要 原 因 是 ____________________________。 参考答案 1-6 BCADCD 29.(1)增强 (2)降低 气孔开度减小使供应给光合作用所需的 CO2 减少 (3)取 ABA 缺失突变体植株在正常条件下测定气孔开度,经干旱处理后,再测定气孔开度。 预期结果是干旱处理前后气孔开度不变。将上述干旱处理的 ABA 缺失突变体植株分成两组, 在干旱条件下,一组进行 ABA 处理,另一组作为对照组,一段时间后,分别测定两组的气孔 开度。预期结果是 ABA 处理组气孔开度减小,对照组气孔开度不变。 30.(1)神经递质由突触前膜,作用于突触后膜 (2)脊髓 大脑皮层 (3)感受器 31.(1)果树→A→C C (2)两种或两种以上生物相互争夺相同的资源和空间而表现出来的相互现象 (3)化学信息 性别比例 种群密度 32.(1)3/16 紫眼基因 (2)0 1/2 (3)红眼灰体 红眼灰体:红眼黑檀体:白眼灰体:白眼黑檀体=9:3:3:1 红眼/白眼 红眼雌蝇:红眼雄蝇:白眼雄蝇=2:1:1 37. [生物一选修 1:生物技术实践] (1) 牛肉膏、蛋白胨 X (2) 下降 不能降解 X 的细菌因缺乏碳源不能增殖,而能降解 X 的细菌能够增殖 (3) 稀释涂布平板法 (4) 能量 合成其他物质的原料 38. [生物一选修 3:现代生物科技专题] (1) 基因组文库 cDNA 文库 (2) 解旋酶 加热至 90-95℃ 氢键 (3)Taq 酶热稳定性高,而大肠杆菌 DNA 聚合酶在高温下会失活 II 卷 1.在真核细胞的内质网和细胞核中能够合成的物质分别是 A.脂质、RNA B.氨基酸、蛋白质 C.RNA、DNA D.DNA、蛋白质 2.马铃薯块茎储藏不当会出现酸味,这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。下列叙 述正确的是 A.马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖 B.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸而来 C.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成 ATP 资料整理 . . . . D.马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生 3.某种 H﹢-ATPase 是一种位于膜上的载体蛋白,具有 ATP 水解酶活性,能够利用水解 ATP 的能量逆浓度梯度跨膜转运 H﹢。①将某植物气孔的细胞悬浮在一定 pH 的溶液中 (假设细胞内的 pH 高于细胞外),置于暗中一段时间后,溶液的 pH 不变。②再将含有 细胞的该溶液分成两组,一组照射蓝光后溶液的 pH 明显降低;另一组先在溶液中加入 H﹢ -ATPase 的剂( ATP 水解),再用蓝光照射,溶液的 pH 不变。根据上述实验结果, 下列推测不合理的是 A.H﹢-ATPase 位于细胞质膜上,蓝光能够引起细胞内的 H﹢转运到细胞外 B.蓝光通过细胞质膜上的 H﹢-ATPase 发挥作用导致 H﹢逆浓度梯度跨膜运输 C.H﹢-ATPase 逆浓度梯度跨膜转运 H﹢所需的能量可由蓝光直接提供 D.溶液中的 H﹢不能通过扩散的方式透过细胞质膜进入细胞 4.当人体失水过多时,不会发生的生理变化是 A.血浆渗透压升高 B.产生渴感 C.血液中的抗利尿激素含量升高 D.肾小管对水的重吸收降低 5.某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学用全缘叶植株(植株甲)进行了下 列四个实验。 ①植株甲进行自花传粉,子代出现性状分离 ②用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代均为全缘叶 ③用植株甲给羽裂叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为 1∶1 ④用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为 3∶1 其中能够判定植株甲为杂合子的实验是 A.①或② B.①或④ C.②或③ D.③或④ 6.如果食物链上各营养级均以生物个体的数量来表示,并以食物链起点的生物个体数作层 来绘制数量,则只有两个营养级的夏季草原生态系统(假设第一营养级是牧草,第二 营养级是羊)和森林生态系统(假设第一营养级是乔木,第二营养级是昆虫)数量的 形状最可能是 A.前者为形,后者为倒形 B.前者为倒形,后者为形 C.前者为形,后者为形 D.前者为倒形,后者为倒形 三、非选择题:共 39 分,第 29~32 题为必考题,每个试题考生都必须作答。第 37~38 题为 选考题,考生根据要求作答。 (一)必考题:共 39 分。 29.(8 分) 某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端,分成甲、乙两组,按下图所示的方法用琼脂块收集 生长素,再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧,一段时间后,测量胚芽鞘切 断的弯曲程度(α 角),测得数据如下表。据此回答问题。 资料整理 . . . . 分组 琼脂块 α 角/度 甲 20.4 乙 左 右 9.0 9.1 (1)生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输,这种运输的方向是_________。 (2)上图中 α 角形成的原因是_________。 (3)据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的 α 角基本相同,但小于甲琼脂块所引起 的 α 角,原因是________。 30.(8 分) 中的内分泌干扰物是与某种性激素结构类似的物质,对小鼠的内分泌功能会产生不 良影响。回答下列问题。 (1)通常,机体内性激素在血液中的浓度________________,与靶细胞受体结合并起作用 后会_______________。 (2)与初级精母细胞相比,精细胞的染色体数目减半,原因是在减数过程中__________。 (3)小鼠分泌的激素通过体液发挥调节作用。与神经调节相比,体液调节的特点有 __________________________________(答出 4 点即可)。 31.(11 分) 回答下列与生态系统相关的问题。 ( 1 )在 森林 生态 系统 中, 生 产者 的能 量来 自于 _________ ,生 产者 的能 量可 以 直接 流向 _______(答出 2 点即可)。 (2)通常,对于一个水生生态系统来说,可根据水体中含氧量的变化计算出生态系统中浮 游植物的总初级生产量(生产者所制造的有机物总量)。若要测定某一水生生态系统中浮游 植物的总初级生产量,可在该水生生态系统中的某一水深处取水样,将水样分成三等份,一 份直接测定 O2 含量(A);另两份分别装入不透光(甲)和透光(乙)的两个玻璃瓶中,密 闭后放回取样处,若干小时后测定甲瓶中的 O2 含量(B)和乙瓶中的 O2 含量(C)。据此回 答下列问题。 在甲、乙瓶中生产者呼吸作用相同且瓶中只有生产者的条件下,本实验中 C 与 A 的差值表示 资料整理 . . . . 这段时间内_____________;C 与 B 的差值表示这段时间内_____________;A 与 B 的差值表 示这段时间内_________。 32.(12 分) 某种甘蓝的叶色有绿色和紫色。已知叶色受 2 对遗传的基因 A/a 和 B/b 控制,只含隐性 基因的个体表现隐性性状,其他基因型的个体均表现显性性状。某小组用绿叶甘蓝和紫叶甘 蓝进行了一系列实验。 实验①:让绿叶甘蓝(甲)的植株进行自交,子代都是绿叶 实验②:让甲植株与紫叶甘蓝(乙)植株进行杂交,子代个体中绿叶∶紫叶=1∶3 回答下列问题。 (1)甘蓝叶色中隐性性状是__________,实验①中甲植株的基因型为__________。 (2)实验②中乙植株的基因型为________,子代中有________种基因型。 (3)用另一紫叶甘蓝(丙)植株与甲植株杂交,若杂交子代中紫叶和绿叶的分离比为 1∶1, 则丙植株所有可能的基因型是________;若杂交子代均为紫叶,则丙植株所有可能的基因型 是_______;若杂交子代均为紫叶,且让该子代自交,自交子代中紫叶与绿叶的分离比为 15∶1,则丙植株的基因型为________。 (二)选考题:共 15 分。请考生从 2 道生物题中任选一题作答。如果多做,则按所做的第 一题计分。 37.[生物——选修 1:生物技术实践](15 分) 物质 W 是一种含氮有机物,会污染土壤。W 在培养基中达到一定量时培养基表现为不透明。 某研究小组欲从土壤中筛选出能降解 W 的细菌(目标菌)。回答下列问题。 (1)要从土壤中分离目标菌,所用选择培养基中的氮源应该是_________。 (2)在从土壤中分离目标菌的过程中,发现培养基上甲、乙两种细菌都能生长并形成菌落 ( 如 图 所 示 )。 如 果 要 得 到 目 标 菌 , 应 该 选 择 ________ 菌 落 进 一 步 纯 化 , 选 择 的 依 据 是 ________。 (3)土壤中的某些微生物可以利用空气中的氮气作为氮源。若要设计实验进一步确定甲、 乙菌能否利用空气中的氮气作为氮源,请简要写出实验思、预期结果和结论,即_______。 (4)该小组将人工合成的一段 DNA 转入大肠杆菌,使大肠杆菌产生能降解 W 的酶(酶 E)。 为了比较酶 E 与天然酶降解 W 能力的差异,该小组拟进行如下实验,请完善相关内容。 ①在含有一定浓度 W 的固体培养基上,A 处滴加酶 E 的缓冲液,B 处滴加含有相同浓度天然 酶的缓冲液,C 处滴加_________,三处滴加量相同。 ②一段时间后,测量透明圈的直径。若 C 处没有出现透明圈,说明___________;若 A、B 处形成的透明圈直径大小相近,说明___________。 资料整理 . . . . 38.[生物——选修 3:现代生物科技专题](15 分) 植物组织培养技术在科学研究和生产实践中得到了广泛的应用。回答下列问题。 (1)植物微型繁殖是植物繁殖的一种途径。与常规的种子繁殖方法相比,这种微型繁殖技 术的特点有______________________(答出 2 点即可)。 (2)通过组织培养技术,可把植物组织细胞培养成胚状体,再通过人工种皮(人工薄膜) 包装得到人工种子(如图所示),这种人工种子在适宜条件下可萌发生长。人工种皮具备透 气性的作用是_______________________________。人工胚乳能够为胚状体生长提供所需的 物质,因此应含有植物激素、___________和___________等几类物质 (3)用脱毒苗进行繁殖,可以减少作物感染病毒。为了获得脱毒苗,可以选取植物的 ___________进行组织培养。 (4)植物组织培养技术可与基因工程技术相结合获得转基因植株。将含有目的基因的细胞 培 养 成 一 个 完 整 植 株 的 基 本 程 序 是 _______________________________________________ (用流程图表示)。 答案 1.A 2.B 3.C 4.D 5.B 6.A 29. (1)从形态学上端到形态学下端 (2)琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧,使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧,引 起胚芽鞘左侧生长快于右侧,形成 α 角 (3)乙左右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同,但小于甲琼脂块中生长素的含量 30. (1)很低 灭活 (2)染色体复制一次,而细胞连续两次 (3)激素等是通过体液运输的、作用时间比较长、反应速度较缓慢、作用范围较广泛 31. (1)太阳能 初级消费者、分解者 (2)生产者净光合作用的放氧量 生产者光合作用的总放氧量 生产者呼吸作用的耗氧 量 32. (1)绿色 aabb (2)AaBb 4 资料整理 . . . . (3)Aabb、aaBb AABB、AAbb、aaBB、AaBB、AABb AABB 37. (1)W (2)乙 乙菌落周围出现透明圈,说明乙菌能降解 W (3)将甲、乙菌分别接种在无氮源培养基上,若细菌能生长,则说明该细菌能利用空气中 的氮气作为氮源 (4)①缓冲液 ②缓冲液不能降解 W 酶 E 与天然酶降解 W 的能力相近 38. (1)能保持植物原有的遗传特性,繁殖速度快 (2)有利于胚状体进行呼吸作用 矿质元素 糖 (3)茎尖 (4)含目的基因的细胞愈伤组织小植株 III 卷 1. 下列有关高尔基体、线粒体和叶绿体的叙述,正确的是 A.三者都存在于蓝细菌中 B.三者都含有 DNA C.三者都是 ATP 合成的场所 D.三者的膜结构中都有蛋白质 2.下列与真核生物细胞核有关的叙述,错误的是 A.细胞中的染色质存在于细胞核中 B.细胞核是遗传信息和翻译的场所 C.细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心 D.细胞核内遗传物质的合成需要能量 3.下列不利于人体散热的是 A.骨骼肌不自主战栗 B.皮肤血管舒张 C.汗腺分泌汗液增加 D.用酒精擦拭皮肤 4. 若将 n 粒玉米种子置于中使其萌发,得到 n 株黄化苗。那么,与萌发前的这 n 粒干 种子相比,这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为 A. 有机物总量减少,呼吸强度增强 B.有机物总量增加,呼吸强度增强 B. 有机物总量减少,呼吸强度减弱 D.有机物总量增加,呼吸强度减弱 5. 下列关于人体组织液的叙述,错误的是 A. 血浆中的葡萄糖可以通过组织液进入骨骼肌细胞 B. 肝细胞呼吸代谢产生的 CO2 可以进入组织液中 C. 组织液中的 O2 可以通过扩散进入组织细胞中 D. 运动时,丙酮酸成乳酸的过程发生在组织液中 6. 假设在特定中,某种动物基因型 BB 和 Bb 的受精卵均可发育成个体,基因型为 bb 的受精卵全部死亡,现有基因型均为 Bb 的该动物 1000 对(每对含有 1 个体的子一代母本), 在这种中,若每对亲本只形成一个受精卵,则理论上该群体的子一代中 BB、Bb、bb 个 体的数量一次为 A.250、500、0 B.250、500、250 C.500、250、0 D.750、250、0 29. (11 分) 氮元素是植物生长的必需元素,合理氮肥可提高农作物的产量。回答下列问题。 (1)植物细胞内,在核糖体上合成的含氮有机物是________,在细胞核中合成的含氮有机 资料整理 . . . . 物是______,叶绿体中含氮的光合色素是____________。 (2)农作物吸收氮元素的主要形式有胺态氮(NH4+)和硝态氮(NO3-)。已知农作物甲对同 一种营养液(以硝酸铵为唯一氮源)中 NH4+和 NO3-的吸收具有偏好性(NH4+和 NO3-同时存 在时,对一种离子的吸收量大于另一种)。请设计实验对这种偏好性进行验证,要求写出实 验思、预期结果和结论。 30.(11 分) 动物初次接受某种抗原刺激能引发初次免疫应答,再次接受同种抗原刺激能引发再次免疫应 答。某研究小组取若干只实验小鼠分成四组进行实验,实验分组及处理见下表。回答下列问 题。 小鼠分组 初次注射抗原 再次注射抗原 A组 抗原甲 B组 抗原甲 间隔一段合适的时间 抗原乙 C组 D组 抗原乙 抗原甲 抗原乙 (1)为确定 A、B、C、D 四组小鼠是否有免疫应答发生,应检测的免疫活性物质是__________ (填“抗体”或“抗原”) (2)再次注射抗原后,上述四组小鼠中能出现再次免疫应答的组是___________,初次注射 抗原后机体能产生记忆细胞,再次注射同种抗原后这些记忆细胞能够___________。(3)A 组小鼠再次注射抗原甲,一段时间后取血清,血清中加入抗原甲后会出现沉淀,产生这种现 象的原因是____________________ (4)若小鼠发生过敏反应, 过敏反应的特点一般有_______________(答出 2 点即可) 31.(8 分) 回答下列与种群数量有关的问题 (1)将某种单细胞菌接种到装有 10mL 液体培养基(培养基 M)的试管中,培养并定时取样 进行计数。计数后发现,试管中该种菌的总数达到 a 时,种群数量不再增加。由此可知,俩 种群数量增长曲线为_____型,且种群数量为_______时,种群增长最快。 (2)若将该种菌接种在 5mL 培养基 M 中,培养条件同上,则与上述实验结果相比,该种菌 的容纳量(K 值)__________(填“增大”、“不变”或“减少”)。若在 5mL 培养基 M 中接种该菌的量增加一倍,与增加前相比,K 值__________(填“增大”、“不变”或“减 小”),原因是__________________________。 32. (9 分) 玉米是一种二倍体异花传粉作物,可作为研究遗传规律的实验材料。玉米籽粒的饱满与凹陷 是一对相对性状,受一对等位基因控制。回答下列问题。 (1)在一对等位基因控制的相对性状中,杂合子通常表现的性状是_____________。 (2)现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米籽粒和一些凹陷的玉米籽粒。若要用这两种 玉米种籽粒为材料验证分离定律,可写出两种验证思及预期结果。 资料整理 . . . . 37. [生物—选修 1:生物技术实践](15 分) 回答下列与细菌培养相关的问题。 (1)在细菌培养时,培养基中能同时提供碳源、氮源的成分是__________(填“蛋白胨”、 “葡萄糖”或“NaNO 3”)。通常,制备培养基时要根据所培养细菌的不同来调节培养基的 pH,其原因是____________________。硝化细菌在没有碳源的培养基上______________(填 “能够”或“不能”)生长,原因是________________。 (2)用平板培养细菌时一般需要将平板_____________(填“倒置”或“正置”)。 (3)单个细菌在平板上会形成菌落,研究人员通常可根据菌落的形状、大小、颜色等特征 来初步区分不同种的微生物,原因是____________________________________。 (4)有些使用后的培养基在丢弃前需要_________处理,这种处理可以将丢弃所有 的微生物。 38. [生物—选修 3:现代生物科技专题](15 分) 培养胡萝卜根组织可获得试管苗的过程如图所示。 回答下列问题: (1)利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。用分化的植物细胞可以培养成完整的 植株,这是因为植物细胞具有_____________________。 (2)步骤③切取的组织块中要带有形成层,原因是_________________。 (3)从步骤⑤到步骤⑥需要更换新的培养基,其原因是__________________。在新的培养 基上愈伤组织通过细胞的___________________过程,最终可形成试管苗。 (4)步骤⑥要进行光照,其作用是_____________________。 (5)经过组织培养得到的植株,一般可保持原品种的_______________________,这种繁殖 繁殖方式属于_____________________繁殖。 参考答案 1.D 2.B 3.A 4.A 5.D 6.A 29.(1)蛋白质 核酸 叶绿素 (2)答:实验思:配制营养液(以硝酸铵为唯一氮源),用该营养液培养作物甲,一段时 间后,检测营养液中 NH4﹢和 NO3﹣剩余量。 预期结果和结论:若营养液中 NO3﹣剩余量小于 NH4﹢剩余量,则说明作物甲偏好吸收 NO3 ﹣;若营养液中 NH4﹢剩余量小于 NO3﹣剩余量,则说明作物甲偏好吸收 NH4﹢。 30.(1)抗体 (2)A、D 迅速增殖分化,快速产生大量抗体 (3)抗原与抗体性结合 (4)发作迅速、消退较快 资料整理 . . . . 31.(1)S a/2 (2)减小 不变 K 值是由资源量决定的,与接种量无关 32.答:思及预期结果 ①两种玉米分别自交,若某些玉米自交后,子代出现 3∶1 的性状分离比,则可验证分离定 律。 ②两种玉米分别自交,在子代中选择两种纯合子进行杂交,F1 自交,得到 F2,若 F2 中出现 3∶1 的性状分离比,则可验证分离定律。 ③让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交,如果 F1 都表现一种性状,则用 F1 自交,得到 F2,若 F2 中出现 3∶1 的性状分离比,则可验证分离定律。 ④让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交,如果 F1 表现两种性状,且表现为 1∶1 的性状 分离比,则可验证分离定律。 37.(1)蛋白胨 不同细菌生长繁殖所需的最适 pH 不同 能够 硝化细菌可以利用空 气中的 CO2 作为碳源 (2)倒置 (3)在一定的培养条件下,不同种微生物表现出各自稳定的菌落特征 (4)灭菌 38.(1)全能性(或答:形成完整植株所需的全部基因) (2)形成层容易形成愈伤组织 (3)愈伤组织形成和愈伤组织分化形成试管苗所需的生长素和细胞素的比例 不同 分化(或答:再分化) (4)叶绿素的形成,使试管苗能够进行光合作用 (5)遗传特性 无性 欢迎您的光临,Wo rd 文 档下 载后可修 改编辑 .双击 可删除 页眉页 脚.谢谢 !希望 您提出 您宝贵 的意见 ,你的 意见是 我进步 的动力 。赠语 ; 1、 如果我 们做与 不做都 会有人 笑,如 果做不 好与做 得好还 会有人 笑,那 么我们 索性就 做得更 好,来 给人笑 吧! 2 、现在 你不玩 命的学 ,以后 命玩你 。3、 我不知 道年少 轻狂 ,我只知 道胜者 为王。 4、不 要做金 钱、权 利的奴 隶;应 学会做 “ 、 ”的主 人。5、 什么时 候离光 明最近 ?那就 是你觉 得 太黑的 时候。 6、最 值得欣 赏的风 景,是 自己奋 斗的足 迹。 7 、压力 不是有 人比你 努力, 而是那 些比你 牛×几 倍的人 依然比 你努力 。 资料整理

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2021年01月23日 发布人:和记娱乐 来源:h88平台官网

2019年全国高考生物试题(全国卷1、2、3全套真题答

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